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Préparer et animer une intervision. Initiation

Préparer et animer une intervision. Initiation

Il vous arrive, parfois, d’être impliqué dans des séances d’apprentissage, de réflexion ou de co-création auprès de vos bénéficiaires, des collègues, d’un groupe de citoyens ?

Avez-vous besoin de booster votre boîte à outils et vos capacités d’accompagnement des réflexions collectives ? Alors cette formation est pour vous !

Cette formation s’adresse à tout acteur social amené à animer des groupes d’apprentissage par les pairs dans le cadre de son travail. Elle est d’emblée conçue pour les débutants dans la pratique.

Objectifs pédagogique

Approche systémique
Appliquée : les participants seront invités à apporter des cas faisant l’objet des intervisions effectuées durant la formation et permettant de tester les différentes méthodes
Analyse des contextes de travail des participants et des possibilités d’implémentation des méthodes testées durant la formation
Principalement active et interactive : après les études de cas, les exercices et les séquences d’intervision, l’aspect théorique vient compléter le processus d’intégration
Apprendre par l’expérience et ‘en spirale’ : en commençant par vivre l’expression la plus simple d’une session d’intervision. Au début, nous ajouterons chaque fois des éléments et des défis, pour aboutir à un déroulement de base complet. Au fur et à mesure de la formation, nous expérimenterons des nouvelles approches et méthodes
Mises en situation. Les participants s’exercent dans les différents rôles : le facilitateur, la personne qui introduit/présente le cas, les intervenants d’intervision
Un syllabus sera transmis aux participants.

Méthodologie et référentiels

Approche systémique
Appliquée : les participants seront invités à apporter des cas faisant l’objet des intervisions effectuées durant la formation et permettant de tester les différentes méthodes
Analyse des contextes de travail des participants et des possibilités d’implémentation des méthodes testées durant la formation
Principalement active et interactive : après les études de cas, les exercices et les séquences d’intervision, l’aspect théorique vient compléter le processus d’intégration
Apprendre par l’expérience et ‘en spirale’ : en commençant par vivre l’expression la plus simple d’une session d’intervision. Au début, nous ajouterons chaque fois des éléments et des défis, pour aboutir à un déroulement de base complet. Au fur et à mesure de la formation, nous expérimenterons des nouvelles approches et méthodes
Mises en situation. Les participants s’exercent dans les différents rôles : le facilitateur, la personne qui introduit/présente le cas, les intervenants d’intervision
Un syllabus sera transmis aux participants.

Itinéraire pédagogiques

Identifier les champs d’application de l’intervision ; connaître ses possibilités et limites
Analyser le contexte sociétal et institutionnel afin de situer l’intervision dans un cadre plus large
Préparer l’intervention pour lui donner toutes les chances de réussir
Focus sur l’analyse de la demande
Préparer l’intervention dans ces différentes phases :

– l’analyse de la demande
– la formalisation du contrat et des objectifs

– la préparation : information et motivation des acteurs concernés

– l’animation des séances

Définition de l’intervision
L’emploi du terme ‘intervision’, autres formes d’apprentissage en groupe
Finalités et objectifs de l’intervision
Domaines d’utilisation, champs d’applications possibles
Conditions et limites de la mise en place d’une intervision
Enjeux déontologiques de l’intervision
Analyser la culture organisationnelle, le contexte et les objectifs des séances
Choisir, s’adapter : l’attitude de l’animateur
Instaurer un climat favorable à l’intervision, combler les manques, s’exercer
Établir un cadre au démarrage de l’intervision
Structure de base d’un déroulement
Quelques outils d’animation : zones d’influence, DESC, les émotions, brainstorming, jeux de rôle, mindmapping, …
Méthodes d’intervision proposées : CREA, l’Intervision positive, les Métaphores, le Dialogue Socratique en forme d’intervision, l’Appréciative Inquiry en forme d’intervision, …
Variantes de l’intervision : les « métaphores » et le « commérage »
Evaluer l’intervision et favoriser le transfert des acquis sur le terrain.

Conditions/prérequis : aucun

Formatrice : Marianne BOLLEN, formatrice senior en interculturel, communication, changement, gestion de conflits, vivre avec le stress et le burnout, Voice Dialogue.

Les 3 premières journées de ce module sont organisées en mode présentiel (de 9h30 à 16h30), tandis que la 4e séquence – le DIAGNO'Stics – est organisée en ligne (de 10h à 12h). Pour plus d'infos sur le DIAGNO'Stics, consultez ce descriptif.

Informations pratiques

Accompagnement

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