Vous intervenez en milieu scolaire et souhaitez renforcer vos compétences pédagogiques ? Le STICS, en collaboration avec l’Observatoire du Climat scolaire (Fédération Wallonie-Bruxelles), lance, cette année encore, un programme de formation de 3 jours destiné aux opérateur·rices de terrain, pour concevoir, structurer et animer des formations adaptées aux réalités scolaires, en intégrant les enjeux cruciaux comme la gestion de projet et la prévention du harcèlement.
Objectif de la formation
Renforcer ses compétences pédagogiques afin de concevoir, structurer et animer des formations adaptées aux contextes scolaires, en intégrant notamment les enjeux liés à la gestion de projet et à la prévention du harcèlement.
Compétences développées
Au terme de la formation, les participant·es seront capables de :
- Comprendre les rôles et postures du/de la formateur·rice
- Concevoir une formation structurée, pertinente et adaptée aux publics scolaires
- Animer un groupe en utilisant des méthodes actives, interactives et ludiques
- Gérer les dynamiques de groupe, y compris lors de sujets sensibles (harcèlement, émotions fortes)
- Évaluer une formation et ajuster leurs pratiques pédagogiques
- Concevoir et animer eux-mêmes une séquence pédagogique complète
Public cible
Opérateurs et opératrices intervenant dans les écoles pour des actions liées à l’amélioration du climat scolaire, à la prévention et la lutte contre le harcèlement scolaire, ainsi que des opérateurs souhaitant s’investir dans le programme-cadre harcèlement.
Programme de formation
3 sessions de 3 jours en présentiel
Jour 1 – Explorer sa posture et les bases pédagogiques
Objectifs de la journée :
- Prendre conscience de sa posture de formateur·rice
- Acquérir les fondamentaux de la pédagogie active
Contenus et activités :
- Photolangage : se projeter dans le rôle de formateur·rice
- Posture professionnelle dans des contextes sensibles (harcèlement, émotions fortes, etc.)
- Les bases d’une animation vivante : rôles, éthique et dynamique de groupe
- Ateliers : objectifs pédagogiques (SMART), approche par compétences, taxonomie de Bloom
- Découverte des paradigmes de Leclercq
- Identification des forces personnelles dans la posture de formateur·rice
Jour 2 – Construire une progression pédagogique vivante et engageante
Objectifs de la journée :
- Structurer une formation cohérente
- Développer des outils pédagogiques dynamiques
Contenus et activités :
- Brise-glace thématique autour du harcèlement ou de la gestion de projet
- Jeu des 120 secondes : réactivation des apprentissages du 1er jour
- Méthodes pour structurer une séquence pédagogique cohérente
- Initiation à la ludopédagogie : concepts, bénéfices, jeux-cadres (méthode Thiagi)
- Défi créatif : transformer une activité classique en version ludique
- Préparation en sous-groupes d’une séquence de 20 minutes à animer le 3e jour
- Accompagnement personnalisé dans la conception
Jour 3 – Évaluer et mettre en pratique : place à l’animation !
Objectifs de la journée :
– S’exercer à animer une formation
– Apprendre à évaluer une séquence pédagogique
Contenus et activités :
- Brise-glace et ancrage dans les thématiques du jour
- Apports sur l’évaluation : types (diagnostique, formative, sommative…), modèle de Kirkpatrick Animation des séquences conçues par les participant·e·s
- Débriefings structurés : posture, animation, dynamique de groupe
- Élaboration d’un plan d’action individuel
- Clôture symbolique et partages d’expériences
Inscriptions
Vous avez le choix entre 3 sessions de 3 jours, à raison de 7h par jour, en mai et juin 2026 à Bruxelles :
- 1re session : 18, 22 et 29 mai 2026 – 9h30 > 16h30 – 1030 Bruxelles
- 2e session : 8, 12 et 15 juin 2026 – 9h30 > 16h30 – 1030 Bruxelles
- 3e session : 22, 26 et 29 juin 2026 – 9h30 > 16h30 – 1030 Bruxelles
Pour soumettre votre demande d’inscription à l’une de ces trois sessions, utilisez le formulaire ci-dessous.
Si plusieurs personnes souhaitent s’inscrire à une même formation, nous vous demandons de soumettre un formulaire par inscription.
Bon à savoir : en cas d’annulation de la formation par le STICS pour des raisons indépendantes de sa volonté, une session de rattrapage sera organisée le 18 juin 2026 à Bruxelles. Cette session ne s’applique pas aux absences individuelles des participants.
Avant de vous inscrire, merci de bien vouloir lire les conditions générales d’inscription ainsi que notre politique de confidentialité.
– La complétion du formulaire en ligne constitue une demande d’inscription, soumise à validation par l’organisateur. Une fois votre inscription confirmée, le participant s’engage à suivre la formation dans son intégralité, la cohérence pédagogique reposant sur une participation continue à l’ensemble des journées du module.
– Les modalités pratiques (lieu, horaires, plan d’accès) vous seront communiquées une semaine avant le démarrage de la formation programmée. Les jours de formation sont indissociables.
– STICS se réserve le droit d’annuler une formation si le nombre de participants est insuffisant.
Formulaire de demande d’inscription
Vu l’intérêt suscité par ces modules, la Fédération Wallonie-Bruxelles pourrait envisager une reprogrammation. Nous vous invitons à consulter régulièrement notre site.
