A la fin de la formation, les participant.es seront capable de :

• Distinguer les notions de déontologie, morale, éthique, valeur, responsabilité pour les partager en équipe.
• S’outiller pour s’approprier collectivement les principes de base de l’éthique contemporaine.
• Identifier les méthodes et approches d’une démarche éthique permettant de dégager des repères rigoureux pour les professionnel.les.
• Analyser en groupe des situations éthiques selon des grilles éthiques exploitées en formation.
• Prendre des décisions en équipe en tenant compte des valeurs de chaque partenaire.

• Nous utiliserons des méthodes pédagogiques participatives, inductives et déductives basées sur des analyses de cas, des discussions en groupe et des échanges de pratiques.

Contenus (savoirs) :

• Définitions : morale, valeurs, éthique, déontologie.
• Hiérarchie des normes repères : Loi universelle, principes éthiques et valeurs morales, déontologie.
• Principes éthiques : Principlisme de Childress et Beauchamp
• Fondamentaux de la démarche éthique
• Cheminement de la décision éthique (Méthode Doucet, Bolly & Grandjean, modèle de Veatch & al)

Outils pédagogiques :

Le principe de la formation est : « pas de concept sans vécu et pas de vécu sans concept ». Le processus de formation intègre les situations professionnelles vécues et questions abordées.
La méthodologie est nécessairement souple, tenant compte de la dynamique propre au groupe et des attentes des participant.es.

Une place significative est réservée à l’expression individuelle de chacun.e au sujet de son expérience vécue en relation avec l’éthique et les prises de décision en équipe.

Les participant.es seront amené.es dans les partages d’expérience, les exercices en sous-groupes et leur débriefing collectif, à observer leur propre positionnement professionnel en rapport avec l’éthique, la morale et la déontologie et à le réajuster et/ou l’affiner au besoin, avec le soutien de leurs collègues et de la formatrice.   

Supports : exposés, analyse de cas, travaux en sous-groupes, partage d’expériences, recherche d’options ajustées au contexte…

Conditions/prérequis :
Travailler dans un des secteurs mentionnés au contact des usager.ères, patient.es, bénéficiaires et avoir le goût de la délibération.

Formatrice : Latifa Ayada, infirmière, licenciée en santé publique et santé communautaire, expériences dans l’humanitaire.
Accompagnement en intelligence collective des institutions. Compétences en coordination des équipes et de projets. Formatrice au leadership et au management. Animatrice d’ateliers éthique. Fondatrice d’une asbl en promotion santé.